Transformarea educației prin integrarea tehnologiilor digitale capătă contur concret în România, odată cu finalizarea proiectului „DIGITREND – Tendințe digitale în educație”, implementat de Asociația Proeuro-Cons. Derulat pe parcursul a 17 luni, în perioada noiembrie 2024 – martie 2026, proiectul a vizat dezvoltarea competențelor digitale ale cadrelor didactice din învățământul preuniversitar, într-un context educațional aflat în plină transformare.
Inițiativa a fost finanțată prin Planul Național de Redresare și Reziliență, Componenta C15 – Educație, în cadrul apelului dedicat formării profesorilor pentru pedagogie digitală și integrarea tehnologiilor în procesul de predare-învățare.
Impact extins în sistemul educațional
Rezultatele proiectului indică o mobilizare amplă la nivel național și un impact semnificativ asupra practicilor educaționale. Peste 3.055 de cadre didactice au beneficiat de programe de formare și mentorat, iar mai mult de 250 de unități de învățământ s-au implicat activ în implementarea activităților.
Un element important al proiectului a fost susținerea infrastructurii digitale din școli. Astfel, 250 de laptopuri au fost oferite gratuit instituțiilor partenere, contribuind direct la facilitarea accesului la instrumente moderne de predare. În același timp, aproximativ 3.000 de abonamente pentru platforma educațională Livresq au fost puse la dispoziția profesorilor, pentru a sprijini crearea de resurse educaționale digitale interactive.
Pe parcursul implementării, participanții au avut acces la sesiuni de formare specializată, mentorat aplicat și instrumente digitale actuale, ceea ce a permis dezvoltarea unui ecosistem educațional adaptat cerințelor contemporane.
De la reticență la competență digitală
Dincolo de dimensiunea cantitativă, proiectul DIGITREND a urmărit o schimbare de paradigmă în modul în care cadrele didactice percep și utilizează tehnologia în educație. Accentul a fost pus pe integrarea eficientă a instrumentelor digitale în predare, dezvoltarea de resurse educaționale interactive și consolidarea comunităților de învățare colaborative.
Procesul de formare a contribuit semnificativ la creșterea încrederii profesorilor în utilizarea tehnologiei, reducând reticența inițială și încurajând experimentarea și inovarea la clasă.
„În cele 17 luni de implementare, am văzut cum reticența se transformă în curaj, iar nesiguranța în competență. DIGITREND a însemnat mai mult decât formare – a fost despre oameni, despre încredere și despre capacitatea reală de a schimba educația din interior”, a declarat Cătălina Florina Margareta Dan, managerul proiectului și președinte al Asociației Proeuro-Cons.
Conferință națională de închidere
Finalizarea proiectului va fi marcată prin conferința națională „DIGITREND – Educația în transformare”, programată pentru data de 27 martie 2026, în intervalul 18:00–20:00. Evenimentul se va desfășura online, pe platforma Google Meet, și va reuni echipa de implementare, formatori, mentori, cadre didactice participante, precum și invitați din domeniul educației.
Agenda conferinței include prezentarea rezultatelor proiectului, exemple de bune practici în educația digitală, intervenții ale celor implicați direct în activități, dar și reflecții asupra impactului pe care proiectul l-a avut în școli.
Participarea este gratuită, iar accesul se va face pe baza înscrierii prealabile, linkul de conectare urmând să fie transmis participanților de către organizatori.
Educația digitală, prioritate strategică
Proiectul DIGITREND se înscrie în direcțiile strategice asumate la nivel național prin PNRR, care vizează modernizarea sistemului educațional și creșterea competențelor digitale ale cadrelor didactice. Componenta C15 – Educație are ca obiectiv accelerarea transformării digitale în școli și adaptarea procesului educațional la realitățile societății contemporane.
CITEȘTE ȘI Platformă digitală de educație medicală despre obezitate, dedicată pacienților, lansată în România
