Ministerul Educației și Cercetării a aprobat programa școlară pentru disciplina opțională „Ora de GIS”, destinată elevilor de liceu. Publicată în Monitorul Oficial, noua disciplină va putea fi inclusă în oferta educațională începând cu anul școlar 2026-2027 și propune o abordare interdisciplinară care îmbină Geografia și Tehnologia Informației și Comunicațiilor (TIC).
Opționalul se adresează elevilor din clasele IX-XII, de la filiera teoretică, profilurile real și umanist, indiferent de specializare. Disciplina are alocat un buget de timp de o oră pe săptămână, pe parcursul unui an școlar.
Ce este GIS și de ce apare în oferta educațională
Potrivit programei, GIS (Geographic Information System – Sistem Informațional Geografic) reprezintă un ansamblu de software, hardware, date și metode care permit colectarea, gestionarea, analiza și vizualizarea informațiilor spațiale, adică a datelor asociate unei poziții geografice. Aceste tehnologii sunt utilizate în domenii precum urbanismul, protecția mediului, transporturile, gestionarea situațiilor de urgență sau planificarea teritorială.
Autorii programei subliniază că sistemele informaționale geografice sunt deja prezente în viața de zi cu zi prin aplicațiile de navigație, serviciile de localizare și platformele digitale bazate pe hărți, motiv pentru care utilizarea lor devine o competență tot mai relevantă pentru noile generații.
Documentul arată că, la nivel european și internațional, GIS este utilizat în educație fie în cadrul geografiei, fie în disciplinele digitale, iar introducerea sa ca opțional distinct în România răspunde unei „nevoi reale și stringente” generate de evoluția tehnologiilor digitale și de cerințele actuale ale societății.
Ce vor învăța elevii
Programa are un pronunțat caracter practic și urmărește dezvoltarea competențelor digitale, a gândirii spațiale și a capacității de analiză a unor situații reale prin utilizarea datelor geospațiale.
Printre competențele generale prevăzute se numără utilizarea autonomă a instrumentelor GIS pentru analizarea unor situații din viața cotidiană, aplicarea creativă a tehnologiilor GIS pentru investigarea unor procese și fenomene din mediul înconjurător, dar și realizarea unor conținuturi digitale GIS utile comunității locale.
Elevii vor lucra cu hărți digitale, imagini satelitare, modele digitale ale reliefului, date GPS și aplicații specializate. Activitățile propuse includ măsurători spațiale, realizarea de hărți tematice, analize ale reliefului, studii privind riscul la inundații, analize spațio-temporale și utilizarea unor instrumente de analiză asistate de inteligență artificială.
Accent pe probleme reale și pe comunitatea locală
Un element central al noii discipline este utilizarea orizontului local ca spațiu de investigare și învățare. Programa recomandă activități care pornesc de la probleme și nevoi reale ale comunității, încurajând elevii să colecteze date, să realizeze analize și să propună soluții bazate pe dovezi.
Printre exemplele de proiecte menționate se regăsesc: realizarea de hărți turistice interactive, dezvoltarea unor tururi virtuale, analiza evoluției suprafețelor construite, studierea dinamicii suprafețelor forestiere, identificarea zonelor vulnerabile la anumite riscuri naturale, ori valorificarea patrimoniului cultural local prin instrumente GIS. Documentul prevede și realizarea unor produse digitale care pot fi prezentate colegilor, părinților, comunității sau factorilor de decizie, cu scopul de a evidenția probleme identificate și posibile soluții.
Tehnologia folosită în cadrul cursului
Programa recomandă utilizarea unor aplicații gratuite sau disponibile în variante educaționale, precum ArcGIS for Schools, Google Earth, QGIS, Global Mapper și LEOWorks.
De asemenea, documentul precizează că multe dintre activitățile practice pot fi realizate inclusiv cu ajutorul telefoanelor mobile și al conexiunii la internet, ceea ce poate facilita implementarea disciplinei în școli cu resurse tehnice diferite.
O disciplină orientată spre competențele viitorului
Potrivit programei, „Ora de GIS” contribuie la dezvoltarea competențelor digitale, a gândirii critice, a competențelor civice și a capacității de lucru în echipă. Totodată, disciplina este corelată cu repere europene privind educația digitală și sustenabilitatea și promovează învățarea bazată pe proiecte, investigație și rezolvarea de probleme. Elevii vor avea posibilitatea să înțeleagă modul în care datele geografice sunt utilizate în societatea contemporană și să aplice instrumente digitale pentru analizarea unor situații concrete din mediul în care trăiesc.
