Dumitru Tudosoiu, inspector școlar general: „Punem accent pe digitalizare, reducerea abandonului școlar și dezvoltarea competențelor elevilor”
Transformările recente din sistemul de învățământ impun o adaptare constantă a practicilor educaționale la exigențele digitalizării, ale incluziunii și ale formării centrate pe competențe. În județul Argeș, aceste direcții se regăsesc în inițiative instituționale și proiecte educaționale care urmăresc atât creșterea performanței școlare, cât și reducerea inegalităților de acces și participare.
În acest context, interviul cu prof. Dumitru Tudosoiu, inspector școlar general, aduce în prim-plan modul în care politicile educaționale sunt aplicate la nivel județean, rolul parteneriatelor în susținerea unui mediu educațional coerent și prioritățile asumate pentru perioada următoare. Sunt conturate, totodată, direcțiile prin care școala își ajustează parcursul, cu accent pe competențe relevante și pe o mai bună conectare la realitățile sociale și economice actuale.
Reporter: Care sunt proiectele sau inițiativele din cadrul Inspectoratului Școlar Județean Argeș pe care ați dori să le împărtășiți ca exemple de bune practici?
Dumitru Tudosoiu: În județul Argeș se derulează o serie de proiecte relevante, axate pe digitalizarea educației, reducerea abandonului școlar și promovarea excelenței. Menționăm implicarea unităților de învățământ în programe finanțate prin fonduri europene, dezvoltarea laboratoarelor inteligente, precum și proiecte educaționale dedicate incluziunii și sprijinirii elevilor din medii vulnerabile.
De asemenea, sunt încurajate parteneriatele între școli și comunitate pentru susținerea performanței și a dezvoltării personale a elevilor. Pe de altă parte, Inspectoratul Școlar Județean Argeș sprijină formarea continuă a cadrelor didactice, precum și derularea unor proiecte STEM.
Rep.: Cum susțineți colaborarea dintre profesori, elevi și comunitate pentru a crea un mediu educațional motivant?
D.T.: Colaborarea este susținută prin promovarea unui dialog constant între toți actorii educaționali. Inspectoratul încurajează organizarea de activități extracurriculare, proiecte comune și întâlniri periodice cu părinții și reprezentanții comunității.
Totodată, sprijinim inițiativele școlilor de a dezvolta parteneriate cu autoritățile locale, mediul de afaceri și organizații non-guvernamentale, pentru a crea un cadru educațional adaptat nevoilor reale ale elevilor.
Rep.: Ce oportunități noi au astăzi elevii din Argeș față de generațiile anterioare?
D.T.: Elevii beneficiază astăzi de acces extins la tehnologie modernă, la resurse digitale, platforme educaționale, programe de formare și orientare în carieră. Participarea la proiecte internaționale, mobilități educaționale și diverse competiții le oferă deschidere către experiențe noi.
De asemenea, oferta educațională este mai diversificată, incluzând rute tehnologice și profesionale adaptate cerințelor actuale ale pieței muncii.
Este din ce în ce mai important rolul consilierii psihologice și al sprijinului educațional de care beneficiază cei care au nevoie.
Se pune accentul pe dezvoltarea de competențe, nu doar pe cunoștințele teoretice.
Rep.: Cum încurajați inovația în școli și implicarea profesorilor în metode moderne de predare?
D.T.: Inovația este stimulată prin programe de formare continuă a cadrelor didactice, prin diseminarea bunelor practici și prin susținerea utilizării tehnologiei în procesul educațional.
Inspectoratul sprijină participarea profesorilor la cursuri, workshopuri și proiecte educaționale care promovează metode interactive, centrate pe elev. De asemenea, încurajăm schimbul de experiență între cadrele didactice.
Prin programe precum Erasmus+ sau proiecte PNRR, inspectoratele încurajează școlile să aplice pentru granturi care aduc dotări digitale (de exemplu, table inteligente) sau formare în metode inovatoare.
Rep.: Care este viziunea dumneavoastră pentru educația din județ în următorii ani și ce schimbări considerați esențiale pentru elevii de astăzi?
D.T.: Viziunea noastră vizează dezvoltarea unui sistem educațional modern, incluziv și adaptat provocărilor actuale, în conformitate cu direcțiile strategice ale Ministerului Educației și Cercetării.
Ne propunem consolidarea competențelor digitale, dezvoltarea gândirii critice și a abilităților practice ale elevilor, precum și conturarea unei școli moderne, centrate pe competențe.
Considerăm esențială continuarea investițiilor în infrastructură, formarea cadrelor didactice și adaptarea curriculumului la realitățile societății contemporane, astfel încât fiecare elev să aibă șanse reale de reușită și să se adapteze la piața actuală a muncii.
A consemnat Oana-Bianca MĂRGINEAN
