Teatrul „George Ciprian” din Buzău a găzduit, în 11 februarie 2026, conferința de încheiere a proiectului „Reimagine Education – Să ne reimaginăm educația”, un eveniment care a demonstrat concret cum poate arăta o școală construită de și pentru elevi. Peste 300 de participanți – elevi, profesori, reprezentanți ai autorităților și ai societății civile – au asistat la prezentarea rezultatelor unui proiect care a pus tinerii în centrul procesului decizional.
Proiectul, implementat de Federația „Coaliția pentru Educație” și cofinanțat de Uniunea Europeană prin programul Erasmus+, s-a desfășurat între aprilie 2025 și februarie 2026 și a implicat peste 300 de elevi din opt licee din județul Buzău. Inițiativa și-a propus să crească participarea tinerilor în viața școlii, să stimuleze dialogul real dintre elevi, profesori și decidenți locali și să transforme ideile elevilor în soluții concrete.
De la sondaj la acțiune: vocea elevilor contează
Proiectul a început cu un sondaj realizat în primăvara anului 2025, la care au răspuns 520 de elevi. Rezultatele au fost revelatoare: peste 90% dintre tineri au declarat că au nevoie de spații sigure și prietenoase în școli și de măsuri reale pentru prevenirea bullyingului. Peste 41% și-au exprimat dorința pentru relații mai bune cu profesorii, iar mai mult de o treime au indicat nevoia de metode moderne de predare și activități extrașcolare mai diverse.
Aceste date au devenit punctul de plecare pentru inițiative concrete. În loc să primească soluții gata făcute, liceenii au devenit arhitecții schimbării. Ei au identificat nevoile colegilor, au generat idei, le-au prezentat și, cel mai important, le-au implementat, folosind atât resursele disponibile în licee, cât și sprijinul oferit de proiect.
„Elevii pot fi co-creatori ai educației”
„Pe parcursul proiectului, i-am încurajat pe tineri să participe mai mult la viața școlii, iar conferința pus în lumină progresele realizate în doar câteva luni. Liceenii și profesorii au avut curajul să vorbească deschis – despre ce le-a ieșit, dar și despre dificultăți. Mesajul transmis de tineri a fost clar: vor ca școala să fie parte din viața lor, să fie mai sigură, să se dezvolte, iar învățarea să fie conectată la realitate. Au demonstrat că pot fi co-creatori ai unei educații relevante, nu doar receptori de informație aridă. Vom susține inițiativele elevilor până la finalul acestui an școlar. Vom promova bunele practici și modul de lucru din acest proiect la nivel regional și național, cu ajutorul autorităților și al partenerilor interesați”, a declarat Simona David Crisbășanu, președinta Federației „Coaliția pentru Educație”.
Inițiativele liceenilor: școală sigură, prietenoasă și activă
Elevii au pus în aplicare numeroase inițiative menite să transforme mediul școlar: spații sigure pentru socializare și consiliere („Safe Corner”), conferințe pentru dezvoltare personală, cluburi de muzică și actorie, activități educaționale precum Teatru Forum pentru prevenirea bullyingului și discriminării, programe de mentorat și orientare în carieră, metode de promovare a lecturii, cluburi IT pentru reparații și upgrade de echipamente, precum și activități sportive. Toate aceste proiecte au fost gândite și implementate de elevi, cu sprijinul facilitatorilor din proiect, al profesorilor coordonatori și al conducerii liceelor, pornind de la nevoile și prioritățile identificate de ei.
„Trebuie să facem școala mai atractivă pentru copii – aceasta este calea pe care o avem de urmat. Școala nu înseamnă o construcție, școala suntem noi. Voi, elevii, sunteți vocea care, iată, chiar se aude. Dacă toate școlile vor avea un colț de relaxare, cu siguranță că problemele vor fi mai puține”, a completat Dan Popescu, inspector general adjunct în cadrul Inspectoratului Școlar Județean Buzău.
Rolul profesorilor și al autorităților
Tania Irimia, director în Ministerul Educației și Cercetării, a subliniat importanța curajului și colaborării: „Lucrez de 35 de ani în sistem. Am văzut multe puncte comune la cele opt licee, care reprezintă o plajă largă de specializări. La nivelul ministerului, vrem să descoperim toate aceste bune practici și inițiative, care adesea rămân destul de izolate. Am reflectat la cât de mult contează curajul de a visa și rolul pe care ar trebui să îl aibă profesorii în a-i încuraja pe elevi să viseze. Continuați să visați împreună. Câteva idei care ar putea să fie extinse la nivel național: implicarea elevilor în a identifica și comunica nevoile lor. Ați găsit soluția și ați și implementat-o, cu resurse descoperite de voi. Iar pentru ca aceste inițiative să reușească este importantă cultura școlii, o școală care colaborează și acționează ca o comunitate”, a explicat Tania Irimia.
Exemple concrete din liceele buzoiene
La Liceul Tehnologic „Grigore Moisil” Buzău, elevii au amenajat un „Safe Corner” pe hol, dedicat relaxării, consilierii și dezvoltării abilităților de comunicare. La Liceul Tehnologic „Dimitrie Filipescu”, elevii au deschis o ceainărie pentru socializare și activități artistice. Liceul de Arte „Margareta Sterian” a creat „Colț Art”, un spațiu creativ completat de inițiative de consiliere între colegi. Liceul Tehnologic Vernești a transformat fostul secretariat într-un spațiu de socializare și le-a oferit elevilor o masă caldă.
La Liceul Teoretic „Radu Vlădescu” Pătârlagele, elevii au organizat conferințe de dezvoltare personală, un program de mentorat, un club de dezbateri și „Caravana lecturii”. La două licee – Liceul Tehnologic „Alexandru Ioan Cuza” și Liceul Teoretic Pogoanele – metoda Teatru Forum a fost folosită pentru prevenirea bullyingului și a discriminării. La Liceul Teoretic Pogoanele, elevii au organizat un club de muzică pentru repetiții și evenimente de strângere de fonduri pentru familii vulnerabile, un club IT pentru repararea echipamentelor și un program de mentorat pentru orientare în carieră.
Impactul asupra elevilor și comunității
Aceste activități sunt văzute ca oportunități de dezvoltare personală, nu ca simple activități opționale. Ele îi ajută pe elevi să își descopere pasiunile, să își dezvolte încrederea în sine, să comunice și să învețe să lucreze în echipă. Proiectul arată că, atunci când li se oferă posibilitatea de a participa, elevii vin cu soluții concrete și fezabile, mai ales în liceele cu elevi din medii dezavantajate, în școlile din orașele mai mici și în mediul rural, unde resursele sunt limitate.
Cercetările arată că investiția în abilități socio-emoționale aduce un beneficiu economic de 11 dolari pentru fiecare dolar investit. Prin inițiativele Reimagine Education, elevii dezvoltă aceste competențe esențiale prin participare activă, colaborare și proiecte concrete pentru comunitatea școlară.
Liceele beneficiare ale proiectului au fost: Liceul Tehnologic „Grigore Moisil” Buzău, Liceul Tehnologic „Alexandru Ioan Cuza” Buzău, Liceul Tehnologic „Dimitrie Filipescu” Buzău, Liceul de Arte „Margareta Sterian” Buzău, Liceul Teoretic „Ștefan cel Mare” Râmnicu Sărat, Liceul Teoretic „Radu Vlădescu” Pătârlagele, Liceul Teoretic Pogoanele și Liceul Tehnologic Vernești.
Organizațiile partenere ale evenimentului au inclus Asociația ROI, Inspectoratul Școlar Județean Buzău, Consiliul Județean al Elevilor Buzău, Primăria Municipiului Buzău, Centrul Cultural și Educațional Alexandru Marghiloman, Teatrul „George Ciprian” Buzău, Liceul Tehnologic „Meserii și Servicii” Buzău și Irispart Orizont SRL.
Mai important decât inițiativele punctuale este mesajul transmis de tineri: educația nu mai poate fi construită fără participarea lor. Pentru elevii de astăzi, școala ideală nu este doar un loc în care învață pentru examene. Este un spațiu în care se simt în siguranță, participă activ și sunt pregătiți pentru viață. Potrivit organizatorilor, proiectul Reimagine Education a arătat faptul că această școală nu este o utopie – ea se conturează deja, în opt licee din Buzău, construită de și pentru cei care învață în ea.
