ICDL România lansează GhidAIEDU.ro pentru a standardiza utilizarea AI în învățământ
În România, utilizarea tehnologiilor bazate pe inteligența artificială (AI) în școli este deja o realitate constatată de educatori, însă cadrul de utilizare rămâne neuniform și lipsit de standarde pedagogice solide. Într-un context în care profesorii români experimentează tool‑uri AI fără repere clare și competențe validate, ICDL Romania a lansat GhidAIEDU.ro, un ghid gratuit destinat sprijinirii introducerii AI în procesul didactic și administrativ școlar.
Datele recente din studiul internațional OECD TALIS 2024 arată o adoptare neuniformă a tehnologiilor digitale în educație. Conform notei de țară pentru România, doar 3 % dintre profesori au predat lecții în mod online sau hibrid într‑o lună‑eșantion, mult sub media de 16 % în țările OECD, însă 46 % dintre cadrele didactice raportează că au folosit AI în activitatea lor didactică în ultimul an — peste media OECD de 36 %. Această utilizare include activități precum documentarea, generarea de planuri de lecții sau dezvoltarea de exerciții, dar are loc adesea fără formare adecvată sau infrastructură dedicată în școli.
Un context de oportunitate și risc pentru educație
Reprezentanții ICDL subliniază că profesorii români nu sunt refractari la noile tehnologii, dar integrarea eficientă a AI în educație necesită competențe digitale solide, resurse structurate și o înțelegere profundă a implicării pedagogice.
„Profesorii din România sunt deja în fața acestui val tehnologic. Nu vorbim despre rezistență la schimbare, ci despre nevoia de repere clare și resurse relevante”, afirmă reprezentanții organizației. Ei argumentează că utilizarea intuitivă a instrumentelor AI trebuie transformată într‑o practică profesională responsabilă și aliniată la standarde internaționale.
În opinia experților din cadrul ICDL, principalul obstacol în calea adoptării coerente a AI în școli nu este lipsa de interes, ci lipsa accesului la resurse educaționale structurate și la competențe digitale validate. În plus, formarea continuă rămâne critică într‑o perioadă în care școlile se confruntă cu așteptări tot mai mari privind alfabetizarea digitală a personalului didactic.
GhidAIEDU.ro — de la utilizare intuitivă la practică pedagogică fundamentată
GhidAIEDU.ro reprezintă un răspuns concret la aceste provocări, oferind școlilor un instrument de orientare profesională în utilizarea AI în educație. Ghidul include cadre cu exemple de aplicare a tehnologiilor de inteligență artificială în activitățile de predare, evaluare și feedback, scenarii didactice aplicabile în contexte reale, recomandări privind protecția datelor și integritatea academică și modele decizionale pentru adoptarea tehnologiei la nivel instituțional. Scopul este de a asigura o utilizare controlată, justificată pedagogic și evaluată permanent, pentru ca AI să devină un aliat în procesul educațional, nu doar o unealtă tehnologică.
Reprezentanții ICDL subliniază că integrarea AI trebuie înțeleasă ca o decizie pedagogică și instituțională, nu doar tehnologică. „Adoptarea AI în școli trebuie realizată gradual, evaluată și sub control uman”, arată aceștia, invitând factorii decizionali din educație să includă astfel de instrumente în strategiile lor de dezvoltare profesională continuă.
Evaluare și etică în epoca AI
Pe lângă aspectele practice, ghidul pune accent și pe dimensiunea etică a utilizării AI în educație. ICDL atrage atenția asupra necesității de a adapta metodele de evaluare la noile realități digitale, mutând accentul de la produsul final la procesul de învățare. „Nu trebuie să interzicem AI‑ul, ci să învățăm să‑l folosim corect. Evaluarea trebuie să reflecte modul în care elevii gândesc și utilizează aceste instrumente, nu doar rezultatul final”, au precizat reprezentanții organizației.
Acces liber pentru toate școlile din România
Instrumentul GhidAIEDU.ro este disponibil gratuit tuturor unităților de învățământ din țară și se adresează profesorilor, directorilor și altor actori din sistemul educațional. ICDL subliniază faptul că ghidul nu este un manual tehnic, ci un instrument de orientare profesională menit să sprijine dezvoltarea unei utilizări responsabile a inteligenței artificiale. În plus, acesta trebuie completat prin programe de consolidare a competențelor digitale și alfabetizare AI pentru cadrele didactice și elevi deopotrivă.
Cu o prezență în peste 100 de țări și în calitate de operator național unic al standardului de certificare a competențelor digitale ICDL, organizația construită pe standarde internaționale continuă să promoveze dezvoltarea competențelor digitale esențiale pentru secolul XXI, în educație și nu numai.
