Inteligența artificială în educație, între inovație și responsabilitate: reflecții de la Conferința Națională „Creativitate și inovație în educație” Integrarea inteligenței artificiale în educație nu mai
Transformările rapide generate de inteligența artificială în educație nu mai pot fi tratate ca simple tendințe emergente, ci ca schimbări structurale care solicită răspunsuri strategice
Rolul valorilor în formarea timpurie a copiilor și în construirea unei culturi organizaționale solide în instituțiile educaționale a fost în centrul unei dezbateri academice de
Gândirea critică, educația media și reziliența cognitivă. Ce înseamnă, de fapt, să pregătim elevii pentru lumea reală Există tendința, în educație, să ne întoarcem constant
Sistemul administrației penitenciare din România își intensifică eforturile de recrutare pentru anul 2026, anunțând deschiderea unui număr de 585 de locuri destinate formării viitorilor agenți
Transformarea educației prin integrarea tehnologiilor digitale capătă contur concret în România, odată cu finalizarea proiectului „DIGITREND – Tendințe digitale în educație”, implementat de Asociația Proeuro-Cons.
Educația ca experiență: actualitatea concepției pedagogice a lui John Dewey Una dintre dificultățile recurente ale educației contemporane constă în ruptura dintre procesul școlar și experiența
Programul FUTURE Manager revine în 2026 cu cea de-a treia ediție, într-un format extins, conceput pentru a răspunde provocărilor cu care se confruntă tinerii la
De la alfabetizare digitală la AI Literacy: 3DUTECH propune un nou model de competențe pentru liceele din România În contextul în care inteligența artificială domină
Partea a III-a: Viitorul educației asistate de IA: cercetare avansată, echitate și obligații partajate Interviu cu Adrian A. Adăscăliței despre volumul „Introducere în utilizarea inteligenței
