STUDIU | Între utilitate și risc: cum folosesc adolescenții inteligența artificială într-un vid de reguli Inteligența artificială a devenit parte din viața cotidiană a adolescenților
Recomandări pentru predarea online a limbii engleze, lansate de British Council de Ziua Siguranței pe Internet Deși perioada predării exclusiv online impusă de pandemie a
Curriculumul ascuns (hidden curriculum) desemnează ansamblul de norme, valori, atitudini și comportamente pe care elevii le învață în școală fără ca acestea să fie explicit
Deși formulate în anii ’60–’70, ideile lui Ivan Illich revin constant în dezbaterea publică, printre cele mai sonore fiind criticile la adresa instituțiilor moderne, în
UBB în avangarda biochimiei structurale: studiu de impact demonstrat prin tehnologii de ultimă generație O echipă de cercetători ai Universității Babeș-Bolyai (UBB) din Cluj-Napoca a
Recunoaștere europeană pentru cadre didactice ale Facultății de Farmacie din cadrul UMF „Iuliu Hațieganu” Facultatea de Farmacie a Universității de Medicină și Farmacie „Iuliu Hațieganu”
Partea a II-a: Inteligența artificială și transformarea practicilor pedagogice. Interviu cu Adrian A. Adăscăliței despre volumul „Introducere în utilizarea inteligenței artificiale în educație” În contextul
NeuRoX: UMFST Târgu Mureș devine un pol internațional de excelență în neuroștiințe clinice Universitatea de Medicină, Farmacie, Științe și Tehnologie „George Emil Palade” (UMFST) din
Dincolo de note și programe: ce arată rapoartele UNICEF despre literația științifică și digitală în România Rapoartele naționale independente privind nivelul de literație științifică și
Andreea Țoiu, doctorandă în cadrul Universității Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca (Facultatea de Geografie), a urcat pe podiumul competiției internaționale „The Varga Attila Early Career Award”, în
