Partea a II-a: Inteligența artificială și transformarea practicilor pedagogice. Interviu cu Adrian A. Adăscăliței despre volumul „Introducere în utilizarea inteligenței artificiale în educație” În contextul
NeuRoX: UMFST Târgu Mureș devine un pol internațional de excelență în neuroștiințe clinice Universitatea de Medicină, Farmacie, Științe și Tehnologie „George Emil Palade” (UMFST) din
Dincolo de note și programe: ce arată rapoartele UNICEF despre literația științifică și digitală în România Rapoartele naționale independente privind nivelul de literație științifică și
Andreea Țoiu, doctorandă în cadrul Universității Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca (Facultatea de Geografie), a urcat pe podiumul competiției internaționale „The Varga Attila Early Career Award”, în
Games of Science 2026: tinerii cercetători români învață să transforme ideile complexe în discursuri captivante Dezinformarea se răspândește rapid, iar cercetarea românească rămâne adesea „invizibilă”
4 ani de „Start în educație”, cel mai mare program de educație timpurie din România Programul „Start în educație”, implementat de Fundația World Vision România
Partea I: Partea I: Inteligența artificială în educație – roluri, repere și responsabilități pedagogice. Interviu cu Prof. Dr. Ing. Adrian A. Adăscăliței despre volumul „Introducere
Într-un sistem educațional adesea dominat de presiunea performanței și a standardizării, proiectul pilot „Școli cu suflet” propune o schimbare de paradigmă: mutarea centrului de greutate
Universitatea din București (UB) anunță lansarea descopeRO.unibuc.ro, o platformă digitală dedicată promovării cercetării românești de excelență desfășurate în cadrul universității, cu scopul de a aduce
Educația formală, non-formală și informală: repere conceptuale și implicații pedagogice Educația constituie un fenomen socio-pedagogic fundamental, indispensabil dezvoltării individului și funcționării societății. Dincolo de caracterul
